دریانیوز//سالهاست که کارشناسان حوزه آموزش نسبت به محتوای کتاب های درسی و روش های تدریس و… انتقاداتی را مطرح کرده اند که کمتر موردتوجه قرار گرفته است.بخشی از محتوای کتاب های مدارس غیرکاربردی بوده و دانش آموزان مجبور به حفظیاتی هستند که هم زود فراموش می شوند و هم کاربرد چندانی در زندگی شان ندارد و هم استرس زاست و گاهی برخی از دانش آموزان دچار استرس و نگرانی از دست نیافتن به نمرات قابل قبول و حفظ نشدن مطالب کتاب ها وجزوات و….شده و بیمار شده و یا گاهی ممکن است جان شان را هم ازدست دهند.بعضی از دانش آموزان می گویند که چرا باید مجبور شویم مطالبی را بخوانیم و حفظ کنیم که اثری در زندگی مان ندارد و حتی اگر بخواهیم همه آنها را حفظ کنیم،با کمبود وقت مواجه می شویم و به همین دلیل نه می توانیم خوب یاد بگیریم و نه حفظ کنیم و نه نمره بگیریم.
همچنین به دانش آموزان بایستی گفته شود که هرکدام از دروس چه اثری در زندگی و آینده شان دارد تا انگیزه بیشتری برای خواندن آن داشته باشند. از طرفی دیگر حجم زیاد کتاب ها باعث شده تا هم معلمان برای آموزش و… با مشکل کمبود وقت و… مواجه شوند و حتی نتوانند مطالب دیگری را آموزش دهند که برای دانش آموزان کاربردی است و موظفند که همان کتاب و محتوا را آموزش دهند وهم دانش آموزان قادر نباشند این حجم از دروس را بخوبی بخوانند و یاد بگیرند و گاهی بین دانش آموزان با والدین شان و حتی با معلمان شان با این عنوان که دانش آموزان درس نمی خوانند، جروبحث کرده و مشکلاتی بوجود می آید و استرس هایی به دانش آموزان وارد می شود.
دانش آموزانی هم که در مدارس خاص تحصیل می کنند، شرایط سخت تری دارند و گاهی می بینیم که برخی از این دانش آموزان استراحت و آرامش ندارند و همواره استرس و نگرانی دارند که منجر به بیماری شان می شود و… از طرفی دیگر کمبود معلم و مدرسه، چالش های آموزشی را در استانی مانند هرمزگان مضاعف کرده و سطح آموزشی در ادوار مختلف اُفت داشته و والدین دانش آموزان و دانش آموزان هم از روند آموزشی در مدارس رضایت چندانی ندارند. معلمان بسختی می توانند به دانش آموزان در کلاس های شلوغ آموزش دهند واز آن طرف هم بدلیل کمبود معلم، دبیران فعال در سیستم آموزش و پرورش استان مجبورند ساعات بیشتری را به تدریس بپردازند تا بخشی از کمبود معلم برطرف شود و فرصت تحقیق و پژوهش و حتی استراحت و… را ندارند و از طرفی دیگر از حقوق و درآمد مناسبی هم برخوردار نیستند و دغدغه معیشت، مسکن، درمان و… را دارند و برخی هم به مشاغل دوم غیرمرتبط مشغول می شوند.این شرایط بر آموزش دانش آموزان تاثیرات منفی گذاشته و دانش آموزان نه از آموزش مناسب برخوردارند و نه بخوبی پرورش می یابند . نتیجه اش هم بی انگیزگی و ناامیدی بیشتر دانش آموزان به آینده شده و شرایط تحصیل برایشان جذابیت لازم را ندارد و برخی هم از درس و کلاس و مدرسه فراری هستند . وضعیت موجود و همچنین هزینه های سنگین تحصیل و کمبود معلم و مدرسه باعث شده در استانی مانند هرمزگان ، دهها هزار دانش آموز از تحصیل بازبمانند و از طرفی هم بیشتر دانش آموزان در حال تحصیل در شرایط مناسب آموزشی قرار ندارند و باید با دانش آموزانی در کنکور رقابت کنند که در شرایط آموزشی بسیار مناسب تری تحصیل کرده اند واز ورود به دانشگاه های مطرح و خوب کشور بازمی مانند.
موضوع دیگر اینکه در اغتشاشات اخیر شاهد حضور تعدادی از محصلان در برخی شهرهای کشور بودیم که نشان می دهد مدارس نتوانسته اند آگاهی سازی مناسبی داشته و دانش آموزانی پرورش دهند که فریب تبلیغات سوءدشمنان را نخورند و قدرت تجزیه و تحلیل داشته باشند و این موضوع هشداری جدی برای متولیان مربوطه است که بایستی در حوزه آموزش و پرورش دانش آموزان تجدیدنظر شده و کاستی ها دیده شود و از نظرکارشناسان خبره و متعهد و… برای ایجاد تغییراتی در محتوای آموزشی و روش های تدریس و همچنین رفع مشکلات معلمان و برطرف نمودن کمبود معلم و مدرسه در نظام آموزشی مان اقدامات لازم صورت گیرد و اعتراضات دانش آموزان ، والدین شان و کارشناسان آموزشی و حتی کادر آموزشی کشور شنیده شود تا آینده سازان متعهد و متخصص تربیت شوند و پشتیبان کشور و نظام و انقلاب اسلامی ایران باشند .
ثبت دیدگاه