دریانیوز// استان هرمزگان، یکی از مناطق استراتژیک و حیاتی ایران در جنوب کشور، با وجود ظرفیت‌های عظیم اقتصادی و نقش کلیدی در تجارت دریایی، همچنان با چالش‌های عمیق محرومیت در حوزه‌های مختلف، به‌ویژه زیرساخت‌های آموزشی دست‌وپنجه نرم می‌کند.
این استان که دروازه ورود و خروج کالاها به کشور محسوب می‌شود و با دارا بودن صنایع بزرگ و بنادر فعال، پتانسیل بالایی برای توسعه اقتصادی دارد، در زمینه توزیع عادلانه امکانات و زیرساخت‌ها با نابرابری‌های چشمگیری مواجه است. کمبود فضای آموزشی، ناکافی بودن سرانه کلاس درس نسبت به جمعیت دانش‌آموزی و پراکندگی نامناسب امکانات آموزشی در مناطق شهری و روستایی، از جمله مسائلی است که سال‌ها گریبان‌گیر این منطقه بوده و مانع از تحقق عدالت آموزشی شده است.
در بسیاری از مناطق محروم هرمزگان، به‌ویژه روستاها و جزایر دورافتاده، دانش‌آموزان در شرایط نامناسبی تحصیل می‌کنند؛ کلاس‌های درس فرسوده، کمبود معلم و نبود تجهیزات آموزشی مدرن، تنها بخشی از مشکلات این حوزه را تشکیل می‌دهد. این وضعیت نه‌تنها فرصت برابر برای تحصیل را از بسیاری از کودکان و نوجوانان سلب کرده، بلکه آینده نیروی انسانی این استان را نیز با تهدید مواجه ساخته است.
در چنین شرایطی، توجه به توسعه زیرساخت‌های آموزشی به‌عنوان یکی از اولویت‌های اصلی دولت چهاردهم، که با تدبیر رئیس‌جمهور، دکتر پزشکیان، در قالب نهضت ملی مدرسه‌سازی دنبال می‌شود، نویدبخش تحولی اساسی است. اظهارات اخیر محمد آشوری تازیانی، استاندار هرمزگان، مبنی بر لزوم رشد متناسب سرانه فضای آموزشی و توزیع عادلانه آن در سراسر استان، نشان‌دهنده عزم جدی دولت برای رفع این نابرابری‌ها و جلب مشارکت خیرین و صنایع در این مسیر است.
آموزش رکن اساسی توسعه پایدار است
محمد آشوری تازیانی، استاندار هرمزگان، در گفت‌وگویی که توسط اداره کل روابط عمومی استانداری منتشر شد، بر اهمیت توسعه فضای آموزشی به‌عنوان یکی از اولویت‌های دولت چهاردهم تأکید کرد. وی با اشاره به نهضت ملی مدرسه‌سازی که با ابتکار رئیس‌جمهور در سطح کشور آغاز شد از تلاش‌های گسترده در هرمزگان برای افزایش سرانه کلاس درس و بهبود زیرساخت‌های آموزشی خبر داد.
به گفته استاندار، مشارکت خیرین، سرمایه‌گذاران و فعالان اقتصادی در این عرصه، اقدامی مبارک و ارزشمند است که می‌تواند به تحول ملموس در بخش آموزش استان منجر شود. آشوری تازیانی با تأکید بر اینکه آموزش رکن اساسی توسعه پایدار است، اظهار داشت: «اگر می‌خواهیم جامعه‌ای توانمند، پویا و آینده‌نگر داشته باشیم، باید از کلاس‌های درس ابتدایی تا دانشگاه و آموزش‌های مهارتی را مورد توجه قرار دهیم.»
وی معتقد است که توسعه زیرساخت‌های آموزشی نه‌تنها یک پروژه عمرانی، بلکه یک حرکت ملی برای بازتعریف جایگاه آموزش در توسعه کشور است. استاندار هرمزگان همچنین از برنامه‌ریزی برای ساخت هنرستان‌های تخصصی در جوار صنایع بزرگ استان خبر داد و افزود: «یکی از سیاست‌های جدی ما، پیوند نظام آموزش با نیازهای بازار کار است که با مشارکت صنایع در قالب مسئولیت اجتماعی و با هدف تربیت نیروی ماهر دنبال می‌شود.»
این اظهارات در حالی مطرح می‌شود که هرمزگان به دلیل موقعیت جغرافیایی و وجود صنایع عظیمی مانند پالایشگاه‌ها، بنادر و مناطق آزاد تجاری، از ظرفیت بالایی برای جذب سرمایه‌گذاری در حوزه آموزش برخوردار است. با این حال، تاکنون بهره‌برداری از این ظرفیت‌ها به‌صورت نظام‌مند انجام نشده و بسیاری از مناطق همچنان از کمبود امکانات رنج می‌برند.
استاندار در پایان سخنان خود تأکید کرد که نهضت مدرسه‌سازی در هرمزگان با همراهی مردم، خیرین و بنگاه‌های اقتصادی به یک حرکت واقعی تبدیل شده و می‌تواند الگویی برای سایر استان‌ها باشد.
ضرورت مشارکت صنایع و خیرین در ارتقای زیرساخت‌های آموزشی
هرمزگان، با وجود برخورداری از منابع طبیعی و اقتصادی قابل‌توجه، در زمینه زیرساخت‌های آموزشی با کاستی‌های جدی مواجه است. بر اساس آمارهای موجود، سرانه فضای آموزشی در این استان در مقایسه با میانگین کشوری پایین‌تر است و این مشکل در مناطق روستایی و جزایر تشدید می‌شود.
توزیع ناعادلانه امکانات آموزشی نیز به این معناست که دانش‌آموزان در مناطق محروم از دسترسی به مدارس مجهز، آزمایشگاه‌ها و کتابخانه‌ها محروم هستند، در حالی که برخی مناطق شهری از امکانات بهتری برخوردارند. این نابرابری نه‌تنها به کاهش کیفیت آموزش منجر شده، بلکه نرخ ترک تحصیل را نیز در برخی مناطق افزایش داده است. در چنین شرایطی، تأکید استاندار بر مشارکت خیرین و صنایع بزرگ استان، راهکاری هوشمندانه و عملی برای جبران این کمبودها به نظر می‌رسد.
خیرین مدرسه‌ساز در سال‌های گذشته نقش مهمی در ساخت مدارس در مناطق محروم کشور ایفا کرده‌اند و هرمزگان نیز از این قاعده مستثنی نبوده است. با این حال، آنچه اکنون نیاز است، سازمان‌دهی این مشارکت‌ها در قالب یک برنامه جامع و هدفمند است تا از پراکندگی اقدامات جلوگیری شود و مناطق نیازمند در اولویت قرار گیرند.
از سوی دیگر، صنایع بزرگ مستقر در هرمزگان، از جمله پالایشگاه‌ها، شرکت‌های کشتیرانی و مناطق آزاد، می‌توانند در قالب مسئولیت اجتماعی خود، سرمایه‌گذاری قابل‌توجهی در حوزه آموزش انجام دهند. ساخت هنرستان‌های تخصصی در جوار این صنایع، همان‌طور که استاندار اشاره کرد، نه‌تنها به تربیت نیروی کار ماهر کمک می‌کند، بلکه می‌تواند پیوندی پایدار بین نظام آموزشی و بازار کار ایجاد کند. این اقدام، به‌ویژه در استانی که نرخ بیکاری در برخی مناطق آن بالاست، می‌تواند به کاهش فقر و افزایش توانمندی نیروی انسانی منجر شود.
نهضت مدرسه‌سازی در هرمزگان، آن‌گونه که استاندار تشریح کرد، گامی بلند در راستای تحقق عدالت آموزشی و توسعه پایدار است. با این حال، موفقیت این حرکت نیازمند برنامه‌ریزی دقیق، هماهنگی بین دستگاه‌های مختلف و جلب مشارکت حداکثری ذی‌نفعان است. هرمزگان با توجه به محرومیت‌های تاریخی و نابرابری‌های موجود، نمی‌تواند تنها به بودجه‌های دولتی وابسته باشد؛ از این رو، نقش خیرین و صنایع در این مسیر حیاتی است.
برای پیشبرد این نهضت، پیشنهاد می‌شود ابتدا یک نقشه جامع از وضعیت کنونی زیرساخت‌های آموزشی استان تهیه شود تا مناطق دارای اولویت مشخص شوند. سپس، با تشکیل کارگروهی متشکل از نمایندگان دولت، خیرین و صنایع، پروژه‌های مدرسه‌سازی بر اساس نیازهای واقعی هر منطقه تعریف و اجرا گردد. همچنین، ایجاد مشوق‌هایی مانند معافیت‌های مالیاتی برای صنایع مشارکت‌کننده می‌تواند انگیزه بیشتری برای سرمایه‌گذاری در این حوزه ایجاد کند. در کنار ساخت مدارس، توجه به کیفیت آموزش نیز ضروری است.
تأمین تجهیزات مدرن، تربیت معلمان متخصص و توسعه آموزش‌های مهارتی باید به‌صورت موازی دنبال شود تا خروجی این نهضت تنها به افزایش تعداد کلاس‌های درس محدود نشود. در نهایت، اطلاع‌رسانی گسترده و شفاف درباره پیشرفت این پروژه‌ها می‌تواند اعتماد عمومی را جلب کرده و مشارکت مردم را افزایش دهد. هرمزگان، با پتانسیل‌های بی‌نظیر خود، شایسته آینده‌ای روشن است.
نهضت مدرسه‌سازی می‌تواند نقطه عطفی در تاریخ این استان باشد، به شرط آنکه با جدیت، هماهنگی و تعهد همه‌جانبه دنبال شود. آموزش، کلید توسعه است و سرمایه‌گذاری در آن، سرمایه‌گذاری در آینده‌ای پویا و قدرتمند برای هرمزگان و ایران خواهد بود.
ثبت دیدگاه