دریانیوز// استان هرمزگان، به‌عنوان یکی از مناطق استراتژیک و مهم ایران، با چالش‌های عمیقی در حوزه آموزش و پرورش مواجه است. کمبود معلم، نبود زیرساخت‌های کافی مانند مدارس و تجهیزات آموزشی و مشکلات مربوط به امکانات آزمایشگاهی و برودتی، از جمله مسائلی هستند که سال‌هاست کیفیت آموزش در این استان را تحت تأثیر قرار داده‌اند.
این وضعیت نه‌تنها به افت تحصیلی دانش‌آموزان منجر شده، بلکه بسیاری از آن‌ها را به ترک تحصیل و بازماندگی از آموزش سوق داده است. در چنین شرایطی، انتصاب جناب آقای منوچهر ضیائی به‌عنوان مدیرکل جدید آموزش و پرورش استان هرمزگان، فرصتی است برای بازنگری و اصلاح این چالش‌ها، به‌ویژه با توجه به تکالیف و اهدافی که وزیر آموزش و پرورش، جناب آقای علیرضا کاظمی، در حکم انتصاب ایشان بر آن تأکید کرده‌اند.
این یادداشت به بررسی برنامه‌ها و راهکارهایی می‌پردازد که انتظار می‌رود مدیرکل جدید در راستای تحقق این اهداف به کار گیرد.
۱٫ تأمین عدالت و نصیب برابر آموزشی:
یکی از محورهای اصلی حکم انتصاب، تأکید بر تأمین عدالت آموزشی و نصیب برابر برای همه دانش‌آموزان است. در هرمزگان، مناطق محروم و روستایی به دلیل کمبود امکانات، از دسترسی برابر به آموزش محروم مانده‌اند. انتظار می‌رود مدیرکل جدید با شناسایی دقیق این مناطق، برنامه‌ریزی مدونی برای توزیع عادلانه منابع آموزشی انجام دهد.
این امر می‌تواند شامل احداث مدارس جدید در مناطق محروم، تأمین وسایل حمل‌ونقل برای دانش‌آموزان دورافتاده و ایجاد کلاس‌های جبرانی برای بازماندگان از تحصیل باشد. همچنین، استفاده از ظرفیت آموزش از راه دور با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین می‌تواند به کاهش شکاف آموزشی بین مناطق شهری و روستایی کمک کند.
۲٫ ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی در مدارس دولتی:
مدارس دولتی هرمزگان با مشکلات متعددی از جمله کمبود معلم، فرسودگی برخی مدارس و فرسودگی زیرساخت‌ها و ضعف در برنامه‌های پرورشی مواجه هستند. برای ارتقای کیفیت آموزش، مدیرکل جدید باید ابتدا بر افزایش تعداد معلمان تمرکز کند.
این امر با جذب معلمان جدید از طریق آزمون‌های استخدامی، استفاده از ظرفیت دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان و حتی بهره‌گیری موقت از نیروهای حق‌التدریس محقق شود. علاوه بر این، بازسازی و نوسازی مدارس فرسوده با همکاری اداره کل نوسازی مدارس استان و تأمین تجهیزات آموزشی مانند تخته‌های هوشمند و کتابخانه‌های مجهز، می‌تواند به بهبود شرایط یادگیری کمک کند.
در بعد پرورشی نیز، تقویت فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی، مانند برگزاری اردوهای آموزشی و کارگاه‌های مهارت‌آموزی، ضروری است. این برنامه‌ها می‌توانند دانش‌آموزان را از آسیب‌های اجتماعی دور نگه داشته و انگیزه آن‌ها را برای ادامه تحصیل افزایش دهند.
۳٫ توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس:
معلمان و مدیران به‌عنوان ستون اصلی نظام آموزشی، نیازمند توجه ویژه هستند. در هرمزگان، شاید برخی از معلمان به دلیل کمبود دوره‌های آموزشی ضمن خدمت و… ، از دانش و مهارت‌های به‌روز محروم مانده باشند. مدیرکل جدید می‌تواند با طراحی دوره‌های آموزشی تخصصی، به‌ویژه در زمینه استفاده از فناوری‌های نوین و روش‌های تدریس نوآورانه، توانمندی این نیروها را ارتقا دهد.
همچنین، ایجاد انگیزه در معلمان از طریق بهبود شرایط معیشتی، پرداخت به‌موقع حقوق و مزایا، تأمین مسکن شان و قدردانی از تلاش‌های آن‌ها، می‌تواند به افزایش کارایی آن‌ها منجر شود. برای مدیران نیز، برگزاری کارگاه‌های مدیریت آموزشی و تقویت مهارت‌های راهبردی، گامی مؤثر در بهبود عملکرد مدارس خواهد بود.
۴٫ ارتقای کیفیت کالبدی و تجهیزات آموزشی:
یکی از بزرگ‌ترین چالش‌های هرمزگان، کمبود تجهیزات آموزشی و آزمایشگاهی است. بسیاری از مدارس این استان فاقد آزمایشگاه‌های مجهز، وسایل سرمایشی و گرمایشی مناسب و حتی میز و صندلی کافی هستند. مدیرکل جدید باید با همکاری خیرین مدرسه‌ساز و جذب بودجه‌های دولتی، این کمبودها را جبران کند.
به عنوان مثال، تأمین کولرهای گازی برای مدارسی که در مناطق گرمسیر قرار دارند، نه‌تنها به سلامت دانش‌آموزان کمک می‌کند، بلکه از تعطیلی مکرر کلاس‌ها در فصل گرما جلوگیری خواهد کرد. همچنین، ایجاد آزمایشگاه‌های سیار برای مناطق محروم می‌تواند فرصتی برای آموزش عملی علوم به دانش‌آموزان فراهم آورد.
۵٫ صیانت از معلمان و دانش‌آموزان:
حفظ حرمت و جایگاه معلمان و دانش‌آموزان، از دیگر تکالیف مورد تأکید وزیر است. در هرمزگان، گزارش‌هایی از مشکلات معیشتی و مسکن معلمان و عدم امنیت روانی دانش‌آموزان در برخی مناطق وجود دارد. مدیرکل جدید باید با ایجاد سازوکارهایی برای حمایت از معلمان، مانند بیمه تکمیلی و تسهیلات رفاهی، و همچنین تقویت مشاوره‌های روان‌شناختی و تحصیلی در مدارس، به این موضوع رسیدگی کند.
همچنین، نظارت بر رعایت قوانین انضباطی و جلوگیری از هرگونه رفتار ناشایست در محیط‌های آموزشی، از وظایف کلیدی ایشان خواهد بود.
۶٫ تقویت مشارکت خیرین و بخش غیردولتی:
هرمزگان ظرفیت بالایی در زمینه مشارکت خیرین دارد، اما این ظرفیت تاکنون به‌طور کامل بهره‌برداری نشده است. مدیرکل جدید می‌تواند با تشکیل کارگروهی ویژه، خیرین را به مشارکت در ساخت مدارس، تأمین تجهیزات و حتی حمایت از دانش‌آموزان بی‌بضاعت تشویق کند. همچنین، همکاری با بخش غیردولتی برای راه‌اندازی مدارس غیرانتفاعی باکیفیت و مقرون‌به‌صرفه، می‌تواند بخشی از بار مالی دولت را کاهش دهد.
۷٫ تقویت آموزش و پرورش به‌عنوان رکن پیشرفت:
آموزش و پرورش در هرمزگان باید به‌عنوان موتور محرکه توسعه استان دیده شود. این امر مستلزم ارتباط نزدیک با سایر نهادهای استانی، مانند استانداری و سازمان برنامه‌وبودجه، برای اولویت‌بندی آموزش در برنامه‌های توسعه‌ای است. مدیرکل جدید می‌تواند با ارائه طرح‌های جامع و جلب حمایت‌های استانی و ملی، جایگاه آموزش را در پیشرفت هرمزگان تقویت کند.
۸٫ پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی از طریق مدارس:
مدارس می‌توانند نقشی کلیدی در کاهش آسیب‌های اجتماعی مانند اعتیاد و ترک تحصیلی و… ایفا کنند. برگزاری برنامه‌های آموزشی در زمینه مهارت‌های زندگی، تقویت فعالیت‌های ورزشی و ایجاد فضایی شاد و پویا در مدارس، از جمله اقداماتی است که مدیرکل جدید باید در اولویت قرار دهد. این برنامه‌ها به‌ویژه در مناطق محروم که آسیب‌پذیری بیشتری دارند، اهمیت دوچندانی خواهند داشت.
۹٫ توسعه برنامه درسی:
برنامه درسی فعلی در بسیاری از موارد با نیازهای بومی هرمزگان همخوانی ندارد. مدیرکل جدید می‌تواند با تشکیل کمیته‌ای تخصصی، محتوای درسی را با توجه به فرهنگ، اقتصاد، و شرایط جغرافیایی استان بازنگری کند. به عنوان مثال، در مناطق ساحلی می‌توان آموزش مهارت‌های مرتبط با دریا و شیلات را در برنامه درسی گنجاند.
۱۰٫ بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی:
استفاده از فناوری‌های نوین، مانند کلاس‌های آنلاین و نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، می‌تواند به رفع کمبود معلم و افزایش دسترسی به آموزش کمک کند. مدیرکل جدید باید زیرساخت‌های لازم، مانند اینترنت پرسرعت و تبلت‌های آموزشی، را در مدارس فراهم کند و معلمان را برای استفاده از این ابزارها آموزش دهد.
فرصتی طلایی برای تحول در نظام آموزشی استان
انتصاب جناب آقای منوچهر ضیائی به‌عنوان مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان، فرصتی طلایی برای تحول در نظام آموزشی این استان است. با توجه به تکالیف قانونی و اهداف مشخص‌شده توسط وزیر آموزش و پرورش، انتظار می‌رود ایشان با برنامه‌ریزی دقیق و استفاده از ظرفیت‌های موجود، چالش‌هایی مانند کمبود معلم، مدرسه و تجهیزات را برطرف کرده و کیفیت آموزش را ارتقا دهند.
تحقق این اهداف نه‌تنها به کاهش ترک تحصیل و بازماندگی از آموزش منجر خواهد شد، بلکه آینده‌ای روشن‌تر برای دانش‌آموزان هرمزگان رقم خواهد زد. موفقیت در این مسیر، نیازمند همکاری همه‌جانبه فرهنگیان، خیرین، و مسئولین استانی است تا شعار «برای ایران، برای مدرسه» به واقعیتی ملموس تبدیل شود.
ثبت دیدگاه