دریانیوز// مدرسه، خانه‌ی دوم کودکان و سنگ‌بنای رشد و پیشرفت هر جامعه است. هیچ زیرساختی در مسیر توسعه، اهمیت و تأثیر مدرسه را ندارد زیرا آموزش، نه تنها دانایی می‌آفریند، بلکه بنیان عدالت، برابری و کرامت انسانی را استوار می‌سازد.
در شرایطی که منابع دولتی برای ساخت و نوسازی مدارس پاسخگوی نیازهای روزافزون نیست، حضور خیران مدرسه‌ساز همچون نوری امیدبخش، آینده‌ی آموزش و پرورش کشور را روشن نگاه داشته است. در همین راستا، بیست و هفتمین جشنواره تکریم خیرین مدرسه‌ساز استان هرمزگان در روز پنج‌شنبه، هشتم آبان‌ماه سال جاری برگزار خواهد شد؛ رویدادی ارزشمند که فرصتی است برای سپاسگزاری از انسان‌هایی که با عشق و ایمان، آجر به آجر بنای دانایی را در گوشه‌وکنار این سرزمین برافراشته‌اند.
مدرسه‌سازی؛ صدقه‌ای جاری و ماندگار
مدرسه‌سازی تنها یک اقدام عمرانی نیست، بلکه حرکتی فرهنگی، انسانی و الهی است. هر کلاس درسی که با دستان نیکوکاران ساخته می‌شود، در حقیقت پلی است میان نسل امروز و آینده‌ای روشن‌تر. این اقدام، مصداق کامل «صدقه‌ی جاریه» است؛ زیرا علم و دانشی که در این مدارس آموزش داده می‌شود، نسل به نسل جاری خواهد ماند و ثمرات آن تا سال‌ها در جامعه باقی خواهد بود. بسیاری از خیرین مدرسه‌ساز در هرمزگان، نه تنها سرمایه‌ی مالی خود را در مسیر آموزش هزینه کرده‌اند، بلکه با حضور میدانی و ارتباط نزدیک با مدارس و دانش‌آموزان، نقش مشاور و پشتیبان فرهنگی را نیز ایفا می‌کنند. آنان با دیدی مسئولانه به مقوله‌ی تعلیم و تربیت، مدرسه را زیربنای توسعه‌ی اجتماعی و فرهنگی می‌دانند.
نقش بی‌بدیل خیران در ساخت و توسعه مدارس
مهدی باوقار زعیمی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان هرمزگان با اعلام خبر برگزاری بیست و هفتمین جشنواره تکریم خیرین مدرسه‌ساز در هرمزگان، می‌گوید: این جشنواره با رویکرد توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی برگزار خواهد شد و هدف آن تجلیل از نیکوکارانی است که با درک اهمیت آموزش و تربیت، در ساخت مدارس ایمن و استاندارد در اقصی نقاط استان هرمزگان مشارکت داشته‌اند. باوقار ادامه می‌دهد: در این جشنواره از خیرین مدرسه‌ساز، گروه‌های جهادی، مسئولان مردمی طرح‌های نهضت توسعه عدالت آموزشی و بنگاه‌های اقتصادی که در احداث فضاهای آموزشی و پرورشی در استان نقش‌آفرینی کرده‌اند، قدردانی خواهد شد. مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان در ادامه با اشاره به جایگاه و اهمیت فعالیت خیرین عنوان می‌کند: در سال‌های اخیر، بیش از ۷۰درصد پروژه‌های نوسازی و احداث مدارس در استان با مشارکت خیران اجرا شده است. این آمار نشان می‌دهد که بخش قابل توجهی از فضاهای آموزشی موجود در هرمزگان مرهون همت والای نیکوکارانی است که دغدغه‌ی رشد فرهنگی و تربیتی نسل آینده را در دل دارند. او می‌گوید: استان هرمزگان به دلیل پراکندگی جغرافیایی، شرایط خاص اقلیمی و افزایش جمعیت دانش‌آموزی، یکی از استان‌هایی است که نیاز فراوانی به توسعه‌ی فضاهای آموزشی دارد. در این میان، حضور فعال خیران مدرسه‌ساز، بار بزرگی را از دوش دولت برداشته و با ایجاد مدارس ایمن و استاندارد، بستر تحقق عدالت آموزشی را فراهم آورده است.
کمبود منابع دولتی و ضرورت تداوم مشارکت مردمی
در سال‌های اخیر، دولت با محدودیت‌هایی در تأمین بودجه برای ساخت و نوسازی مدارس روبه‌رو بوده است. رشد سریع جمعیت دانش‌آموزی، نیاز به فضاهای استاندارد و لزوم ایمن‌سازی مدارس فرسوده، فشار مضاعفی را بر بودجه‌های عمرانی آموزش و پرورش وارد کرده است. در چنین شرایطی، خیران مدرسه‌ساز با درک عمیق از ضرورت آموزش، پا به میدان گذاشته‌اند و با همراهی خود، مانع از توقف روند توسعه‌ی فضاهای آموزشی شده‌اند. اگر این میزان مشارکت خیرین وجود نداشت، بسیاری از دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده‌ی هرمزگان هنوز در فضاهای غیراستاندارد یا کپرهای آموزشی تحصیل می‌کردند. دولت چهاردهم با رویکردی عدالت‌محور و مردمی، آموزش و پرورش را به‌عنوان زیربنای اصلی توسعه‌ی پایدار کشور در اولویت برنامه‌های خود قرار داده است. یکی از محورهای مهم این توجه، توسعه و نوسازی فضاهای آموزشی و تقویت نهضت مدرسه‌سازی در سراسر کشور، به‌ویژه در مناطق محروم و کم‌برخوردار است. در سال‌های اخیر، بخش قابل توجهی از مدارس کشور به دلیل فرسودگی، کمبود فضا یا رشد جمعیت دانش‌آموزی، نیازمند بازسازی یا احداث مجدد بوده‌اند. دولت چهاردهم با درک این نیاز حیاتی، نگاه ویژه‌ای به تأمین فضاهای استاندارد آموزشی داشته و مدرسه‌سازی را نه صرفاً یک پروژه عمرانی، بلکه مأموریتی فرهنگی و ملی تلقی کرده است. دولت چهاردهم باور دارد که هیچ توسعه‌ای بدون آموزش باکیفیت و عادلانه تحقق نخواهد یافت. بر همین اساس، یکی از برنامه‌های اصلی دولت، توسعه‌ی عدالت آموزشی از طریق گسترش فضاهای آموزشی در مناطق کمترتوسعه‌یافته است. همچنین دولت چهاردهم تلاش کرده است تا با ایجاد نظام جامع مشارکت مردمی در مدرسه‌سازی، زمینه‌ی پیوند عمیق‌تر میان دولت و خیرین را فراهم کند. در همین چارچوب، تفاهم‌نامه‌های متعددی میان وزارت آموزش و پرورش، سازمان نوسازی مدارس و مجمع خیرین مدرسه‌ساز کشور منعقد شده تا مشارکت خیران در ساخت، بازسازی و تجهیز مدارس تسهیل و شفاف شود. از نگاه دولت چهاردهم، مدرسه فقط محل آموزش دروس علمی نیست، بلکه مرکز تربیت شهروندانی آگاه، مسئول و کارآمد برای آینده‌ی کشور است. از این‌رو، سرمایه‌گذاری در مدرسه‌سازی نوعی سرمایه‌گذاری در آینده‌ی کشور تلقی می‌شود. با اجرای طرح‌های توسعه‌ای در حوزه‌ی نوسازی مدارس، علاوه بر ارتقای کیفیت آموزش، فرصت‌های شغلی نیز برای مهندسان، کارگران و پیمانکاران محلی ایجاد شده و این امر موجب رونق اقتصادی در مناطق مختلف کشور گردیده است.
توسعه عدالت آموزشی؛ رسالت مشترک دولت و مردم
هدف اصلی جشنواره خیرین مدرسه‌ساز، تنها تجلیل از نیکوکاران نیست؛ بلکه ترویج فرهنگ مشارکت اجتماعی در ساخت مدارس و یادآوری این نکته است که آموزش، مسئولیتی جمعی است. توسعه‌ی عدالت آموزشی زمانی محقق می‌شود که همه‌ی افراد جامعه، به اندازه‌ی توان خود، در ساخت مدرسه و حمایت از آموزش سهیم شوند. با حضور خیران، بنگاه‌های اقتصادی و گروه‌های مردمی در کنار دولت، می‌توان فاصله‌ی آموزشی میان مناطق برخوردار و کم‌برخوردار را کاهش داد و به سمت جامعه‌ای گام برداشت که در آن هیچ کودکی به دلیل فقر یا نبود مدرسه از تحصیل محروم نباشد.
ساختن آینده با دستان سخاوت
برگزاری بیست و هفتمین جشنواره تکریم خیرین مدرسه‌ساز هرمزگان، یادآور این حقیقت است که مدرسه‌سازی، ساختن آینده است. خیران، نه تنها ساختمان می‌سازند، بلکه امید می‌آفرینند، آرزوها را زنده می‌کنند و سرمایه‌ای ماندگار برای نسل‌های بعد به یادگار می‌گذارند. در دنیایی که آموزش کلید رهایی از فقر و نابرابری است، هیچ کار خیری برتر از ساخت مدرسه نیست. امروز هر آجر که به همت نیکوکاران بر زمین نهاده می‌شود، در حقیقت سنگ‌بنای آینده‌ای روشن‌تر برای فرزندان ایران است. جشنواره‌ی امسال، فرصتی است تا با افتخار بگوییم: ایران، با دستان خیرانش ساخته می‌شود. آینده‌ی روشن ایران، از کلاس‌های درس امروز آغاز می‌شود.
۰۵ آبان ۱۴۰۴ - ۳:۱۶
شناسه : 34581
بازدید 136
سازندگان آینده استان تجلیل می‌شوند
دریانیوز// مدرسه، خانه‌ی دوم کودکان و سنگ‌بنای رشد و پیشرفت هر جامعه است. هیچ زیرساختی در مسیر توسعه، اهمیت و تأثیر مدرسه را ندارد زیرا آموزش، نه تنها دانایی می‌آفریند، بلکه بنیان عدالت، برابری و کرامت انسانی را استوار می‌سازد.
ثبت دیدگاه