دریانیوز// اگر بخواهیم صادقانه به وضعیت آموزش در هرمزگان نگاه کنیم، باید بپذیریم که این استان سالهاست با چالشهایی عمیق و ریشهدار در حوزه تعلیم و تربیت دستوپنجه نرم میکند؛ از کمبود زیرساختهای آموزشی و نابرابری امکانات میان مرکز و مناطق محروم گرفته تا تراکم کلاسها، فرسودگی مدارس، مهاجرت معلمان باتجربه و شکاف آشکار کیفیت آموزش میان دانشآموزان.
هرمزگان، استانی با ظرفیتهای انسانی، فرهنگی و اقتصادی فراوان است، اما سهم آموزش آن از این ظرفیتها، هنوز با آنچه شایسته این جغرافیا و نسل آیندهاش است، فاصلهای معنادار دارد. در چنین شرایطی، هر طرحی که آموزش را نه بهعنوان هزینه، بلکه بهمثابه سرمایهگذاری راهبردی برای آینده ببیند، شایسته توجه ویژه است.در این میان، تجربه نشان داده است که آموزشوپرورش بهتنهایی و با تکیه صرف بر منابع محدود دولتی، قادر به عبور از این گرههای انباشته نیست.
امروز بیش از هر زمان دیگری، ضرورت همافزایی میان نهادهای حاکمیتی، عمومی و اجتماعی احساس میشود؛ همافزاییای که بتواند عدالت آموزشی را از شعار به میدان عمل بیاورد. قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت، بهعنوان بازوی تخصصی ستاد اجرایی فرمان امام(ره)، یکی از همان ظرفیتهایی است که میتواند و باید نقش پررنگتری در ارتقای جایگاه آموزشی هرمزگان ایفا کند؛ ظرفیتی که تجربه، منابع، شبکه انسانی و نگاه مسئلهمحور را توأمان در اختیار دارد.
طرح «معلم، معمار آینده» را میتوان پاسخی عملی به یکی از بنیادیترین نیازهای نظام آموزشی استان دانست: توانمندسازی معلم. در جغرافیایی که دانشآموزانش با نابرابریهای آموزشی متولد میشوند، این معلم است که میتواند فاصلهها را کم یا عمیقتر کند. اگر قرار است عدالت آموزشی محقق شود، نقطه آغاز آن بیتردید کلاس درس و معلم توانمند است. نگاهی که بنیاد برکت و قرارگاه عدالت آموزشی در این طرح دنبال میکنند، دقیقاً بر همین اصل استوار است؛ اینکه تحول آموزشی از مسیر ارتقای مهارت، دانش و انگیزه معلم میگذرد، نه صرفاً تغییر بخشنامهها و برنامههای کاغذی. اهمیت این رویکرد زمانی پررنگتر میشود که بدانیم هرمزگان، استانی با تنوع فرهنگی، جغرافیایی و اجتماعی بالاست و نسخههای یکسان آموزشی، الزاماً پاسخگوی نیازهای آن نیست. استفاده از سامانههای هوشمند، آموزشهای مهارتمحور، پیوند یادگیری با زندگی واقعی و توجه به استعدادهای بومی، همان حلقههای مفقودهای هستند که میتوانند آموزش را از حالت حافظهمحور و فرسایشی خارج کنند. در این مسیر، بهرهگیری گستردهتر آموزشوپرورش از ظرفیت قرارگاه عدالت آموزشی ستاداجرایی، نه یک انتخاب لوکس، بلکه ضرورتی اجتنابناپذیر است.گزارشی که پیش رو دارید، روایتی است از آغاز مسیری که اگر با اراده، تداوم و حمایت جدی همراه شود، میتواند بخشی از عقبماندگیهای آموزشی هرمزگان را جبران کند. مسیری که از معلم آغاز میشود، اما مقصد آن، آیندهای روشنتر برای دانشآموزان و در نهایت، توسعه متوازن استان است؛ چراکه آینده را، همچنان و بیش از هر چیز، معلم میسازد.
معلم، معمار آینده
آیین افتتاحیه طرح «معلم، معمار آینده» ویژه دبیران مقطع متوسطه اول استان هرمزگان،با همکاری مشترک آموزشوپرورش وقرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت، زیرمجموعه ستاد اجرایی فرمان امام(ره)و با هدف ارتقای کیفیت آموزش و تحقق عدالت آموزشی اجرا میشود.این آئین باحضور علی یگانه رئیس آموزشوپرورش ناحیه یک بندرعباس، سجاد امیریانزاده، معاون اجتماعی ستاد اجرایی فرمان امام(ره) استان هرمزگان، آرش باقرپور، دبیر قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام(ره) هرمزگان، جمعی از معلمان، مدیران آموزشی و فعالان حوزه تعلیم و تربیت آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس در سالن اجتماعات دبیرستان دوره اول نور بندرعباس برگزار شد. این طرح با محوریت توانمندسازی دبیران در دروس فارسی، ریاضی، زبان عربی و زبان انگلیسی و با رویکرد مهارتمحور و فناورانه، به همت بنیاد برکت و قرارگاه عدالت آموزشی ستاد اجرایی فرمان امام(ره) اجراشد.آرش باقرپور، دبیر قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام(ره) هرمزگان، در این مراسم با تأکید بر نقش بیبدیل معلمان در ساخت آینده جامعه گفت: «اگر به دنبال آیندهای پویا، خلاق و مبتنی بر عدالت آموزشی هستیم، باید از معلم آغاز کنیم. آینده را معلم میسازد و این طرح تلاشی است برای آنکه معلم، معمار آگاه و توانمند این آینده باشد.» وی با اشاره به راهاندازی «سامانه معلمانه» به عنوان بستر اصلی این طرح افزود: «در سامانه معلمانه، دورههای آموزشی باکیفیت و بهروز برای معلمان طراحی شده است؛ از محتوای کتابهای درسی گرفته تا مهارتهای نوین تدریس، روشهای نوین یادگیری و حتی استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس.
این دورهها با بهرهگیری از اساتید کشوری تهیه شده و تلاش شده آموزشها کاملاً کاربردی و قابل اجرا در کلاس درس باشند.» باقرپور، تفاوت اصلی سامانه معلمانه با سایر سامانههای مشابه را هوشمند بودن آن دانست و توضیح داد: «این سامانه با هوش مصنوعی مدیریت میشود. به این صورت که معلم پس از تماشای حدود چهار دقیقه از هر فیلم آموزشی، با یک سؤال مواجه میشود. در صورت پاسخ صحیح، اجازه ادامه مشاهده محتوا را دارد و اگر پاسخ نادرست باشد، لازم است بخش مربوطه را دوباره مرور کند. این فرآیند باعث میشود یادگیری سطحی نباشد و معلم با دقت بیشتری آموزش ببیند.» دبیر قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت هرمزگان ادامه داد: «پس از پایان هر دوره، معلم موظف است آنچه آموخته را در کلاس درس خود اجرا کند؛ چه بهصورت ارسال فیلم، عکس یا توضیحات مکتوب. سامانه این مستندات را بررسی میکند و تنها در صورت تأیید اجرای موفق، معلم میتواند وارد دوره بعدی شود. این یعنی آموزش، صرفاً نظری نیست و حتماً باید به عمل و تغییر واقعی در کلاس درس منجر شود.» وی با بیان اینکه افتتاحیه امروز در واقع آموزش نحوه استفاده از این سامانه به معلمان است، گفت: «ما در این مرحله، برای مقطع متوسطه اول و با چهار درس اصلی آغاز کردهایم. در این مراسم همچنین از دوره جدید طرح «معلم ما» رونمایی خواهد شد. دبیران حاضر، در کارگاههای تخصصی هر درس شرکت میکنند و با دبیران تخصصی خود درباره کاربردیسازی دروس متناسب با ظرفیتها و پتانسیلهای استان هرمزگان به گفتوگو میپردازند.» باقرپور با اشاره به تجربه موفق اجرای این طرح در سال گذشته افزود: «سال گذشته این دورهها را برای معلمان ابتدایی استان و برای ۹۰۰ معلم، در دو مرحله برگزار کردیم. نتایج بسیار امیدوارکننده بود؛ بهطوریکه ۴۵۰ نفر از این معلمان موفق شدند امتیازی بالای هزار کسب کنند و رتبه حرفهای آنها ارتقا یافت. این معلمان توسط آموزش و پرورش و بنیاد برکت مورد تقدیر قرار گرفتند و این نشان میدهد که مسیر انتخابشده، مسیری رو به جلوست.»
وی بر لزوم پیوند آموزش با زندگی واقعی تأکید کرد و گفت: «معلمان باید کاربرد دروس را در زندگی به دانشآموزان آموزش دهند. برای مثال، وقتی رباتیک آموزش داده میشود، دانشآموز بهصورت عملی با مفاهیمی مانند ریاضی، فیزیک، سازهها، محاسبه، اندازهگیری و تقارن آشنا میشود. اما پیشنیاز این اتفاق آن است که خود معلم، مهارتهای لازم را آموخته باشد.» دبیر قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت هرمزگان با بیان اینکه در این دوره ۲۰۰ معلم از آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس شرکت دارند، افزود: «از هر درس ۵۰ معلم دعوت شدهاند تا آموزشها بهصورت متمرکز، عمیق و اثربخش برگزار شود.» باقرپور در بخش دیگری از سخنان خود به سایر اقدامات بنیاد برکت و قرارگاه عدالت آموزشی اشاره کرد و گفت: «ما در برخی استانها اقداماتی مانند ساخت مدرسه، تهیه و توزیع کاربرگهای آموزشی، راهاندازی مدارس تولید و مهارت و حتی تولید مواد شوینده در مدارس با تمرکز بر مهارتآموزی انجام دادهایم. از سال ۱۴۰۰ این اقدامات را در هرمزگان نیز آغاز کردهایم؛ از جمله توزیع دو هزار بسته نوشتافزار در مدارس استان.» وی افزود: «در مناطقی مانند رودان و قشم مدارس تولید و مهارت راهاندازی شده و در مناطقی مانند سندرک نیز این موضوع در برنامه اجرا قرار دارد. همچنین از دانشآموزان مستعد، بهویژه در حوزه رباتیک حمایت کردهایم و طرح هدایت استعداد دانشآموزان را در دستور کار داشتهایم.» باقرپور با اشاره به تجربه برخی کشورها گفت: «در برخی کشورها، شناسنامه استعدادی برای دانشآموزان تعریف میشود تا استعدادها بهدرستی شناسایی و هدایت شوند. ما نیز در تلاشیم دانشآموزانی که دورههای مهارتی و کارورزی را طی میکنند، به بنیاد برکت معرفی شوند تا بتوانند از تسهیلات بانکی استفاده کرده و کسبوکار خود را راهاندازی کنند.» وی از راهاندازی پانسیونهای مطالعاتی در برخی مدارس و برگزاری رویدادهای رباتیک با همکاری پارک علم و فناوری، از جمله رویداد پاکسازی ساحل، به عنوان دیگر اقدامات یاد کرد و گفت: «برای اجرای موفق این طرحها، به کمک و همراهی معلمان نیاز داریم. معلمان همچنان نقش، جایگاه و اثرگذاری تعیینکنندهای در جامعه دارند.» دبیر قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت هرمزگان تأکید کرد: «باید تعداد مدارس مهارتمحور در استان افزایش یابد و ما آمادگی کامل داریم در این مسیر مشارکت کنیم. باور داریم که اگر معلم توانمند شود، مدرسه متحول میشود و اگر مدرسه متحول شود، آینده جامعه تغییر خواهد کرد.»
طرح «معلم؛ معمار آینده» ؛تأکید بر عدالت آموزشی و توانمندسازی دبیران
علی یگانه رئیس آموزشوپرورش ناحیه یک بندرعباس در این مراسم با اشاره به اهمیت سرمایهگذاری در حوزه تعلیم و تربیت اظهار کرد: امروز شاهد آغاز طرحی مشترک هستیم که در راستای توسعه ساختارهای آموزشی و تحقق عدالت آموزشی طراحی شده است؛ موضوعی که همواره مورد تأکید مقام معظم رهبری، ریاست محترم جمهوری و وزارت آموزشوپرورش بوده و در مسیر اهداف سند تحول بنیادین دنبال میشود.یگانه با بیان اینکه این طرح ویژه دبیران چهار درس فارسی، ریاضی، زبان عربی و زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول است، افزود: این مراسم در واقع نقطه آغاز اجرای طرح «معلم؛ معمار آینده» در ناحیه یک بندرعباس است و پیشبینی میشود با هماهنگی بنیاد برکت و آموزشوپرورش، طرحهای مشابه در سایر نقاط استان هرمزگان نیز اجرا شود.رئیس آموزشوپرورش ناحیه یک بندرعباس با تأکید بر نقش کلیدی معلمان گفت: بزرگترین سرمایه آموزشوپرورش، نیروی انسانی آن است و توانمندسازی معلمان میتواند زمینهساز تحول واقعی در نظام تعلیم و تربیت باشد. مدرسه موتور محرک تغییر و تحول در جامعه است و به همین دلیل، سرمایهگذاری در آموزشوپرورش یک ضرورت انکارناپذیر محسوب میشود.یگانه ضمن قدردانی از بنیاد برکت و ستاد اجرایی فرمان امام(ره) خاطرنشان کرد: اگر بنیاد برکت بهصورت هدفمند در حوزه تعلیم و تربیت سرمایهگذاری کند، بدون تردید شاهد کاهش آسیبهای اجتماعی در مدارس خواهیم بود. انتظار داریم ستاد اجرایی فرمان امام(ره) با توجه به ظرفیتها و امکانات خود، بیش از پیش به کمک آموزشوپرورش بیاید تا شاهد تحول اساسی در این حوزه باشیم.وی همچنین از تلاشهای دبیر قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت در اجرای این طرح تقدیر کرد و گفت: همافزایی و همدلی میان نهادهای همکار، میتواند مسیر ایفای مسئولیتهای اجتماعی در حوزه آموزش را هموارتر کند.
رئیس آموزشوپرورش ناحیه یک بندرعباس با اشاره به نقش تربیتی مدارس اظهار داشت: بخشی مهم از کارکرد مدارس، تربیتی است و با توجه به افزایش آسیبهای اجتماعی، همه معلمان باید در هدایت و راهنمایی دانشآموزان مشارکت فعال داشته باشند و آموزشهای پیشگیرانه را در قالب محتوای درسی ارائه دهند. تحقق این هدف مستلزم حضور مؤثر دبیران در دورههای آموزشی توانمندسازی است.یگانه در پایان با اشاره به موضوع رتبهبندی معلمان تأکید کرد: انتظار میرود معلمان و مدیران مدارس، بخشنامهها و شیوهنامههای مرتبط را با دقت مطالعه کرده و با حضور فعال در دورههای آموزشی، زمینه ارتقای حرفهای و بهرهمندی از مزایای این طرحها را فراهم کنند.
حمایت از معلمان و توسعه عدالت آموزشی در طرح «معلم؛ معمار آینده»
سجاد امیریانزاده، معاون اجتماعی ستاد اجرایی فرمان امام(ره) هرمزگان نیز در این مراسم بر ضرورت حمایت جدی از معلمان، توسعه خدمات آموزشی و توجه ویژه به مناطق محروم استان تأکید کرد.وی با بیان اینکه مطالبات معلمان که مجاهدانه در عرصه آموزشوپرورش و تعلیم و تربیت فعالیت میکنند، کاملاً بحق است، اظهار کرد: امروز بیش از ۳۵ هزار نفر پرسنل آموزشوپرورش در استان هرمزگان مشغول خدمت هستند و این سرمایه عظیم انسانی نیازمند حمایت، توانمندسازی و توجه ویژه است.امیریانزاده با اشاره به نقش آموزش در کاهش فاصلههای اجتماعی افزود: میزان خدمات آموزشی به دانشآموزان باید افزایش یابد، چراکه استان هرمزگان در حوزههای مختلف با محرومیتهایی مواجه است و همه ما در قبال این محرومیتها مسئولیت داریم. ستاد اجرایی فرمان امام(ره) و بنیاد برکت با همین نگاه، برنامههای متعددی را در حوزه آموزش و پرورش دنبال میکنند.معاون اجتماعی ستاد اجرایی فرمان امام(ره) هرمزگان تصریح کرد: در بنیاد برکت بیش از ده قرارگاه تخصصی از جمله اقتصاد مردمی، سلامت، تبلیغ، مسجد، بانوان، پیشرفت، خانواده و آموزش فعال است که هر یک در راستای کاهش محرومیت و تحقق عدالت اجتماعی فعالیت میکنند.وی با اشاره به اقدامات حمایتی بنیاد برکت در حوزه آموزش گفت: در قالب طرحهای حمایتی، بیش از ۸ هزار بسته نوشتافزار میان دانشآموزان نیازمند استان توزیع شده است.
در حال حاضر حدود ۷۵ هزار دانشآموز در استان تحت پوشش نهادهای حمایتی قرار دارند.امیریانزاده با اشاره به روند اجرای طرح «معلم؛ معمار آینده» گفت: این طرح از سال گذشته با مشارکت ۹۰۰ معلم در استان آغاز شد که از میان آنها، ۴۵۰ معلم موفق به کسب رتبههای بالاتر شدند و مورد تجلیل قرار گرفتند. فاز جدید آموزشهای تخصصی برای این ۴۵۰ معلم آغاز شده و امسال نیز این طرح با قوت بیشتری ادامه مییابد.معاون اجتماعی ستاد اجرایی فرمان امام(ره) هرمزگان ادامه داد: امسال همچنین ۱۰ هزار کاربرگ آموزشی در مقطع ابتدایی در سطح استان توزیع شده و آمادگی داریم این بستهها را در اختیار مدارسی که نیاز دارند قرار دهیم. در مقطع متوسطه اول نیز دورههایی در حوزه استعدادیابی، مدارس تولید مهارت، یادگیری مشارکتی و هوش مصنوعی از طریق سامانههای آموزشی برگزار میشود.وی با تأکید بر اهمیت مهارتآموزی گفت: توجه ویژهای به مدارس تولید مهارت داریم تا دانشآموزان بتوانند از آموختههای خود به سمت ایجاد کسبوکار حرکت کنند. در همین راستا، فراخوان استعدادیابی صادر شده و با استفاده از ظرفیت اساتید آموزشی، سامانهای برای ثبت و شناسایی استعدادها طراحی شده است. همچنین برای دانشآموزان کنکوری، برنامههای ویژهای در شش مدرسه استان آغاز شده است.امیریانزاده خاطرنشان کرد: تلاش میکنیم از ظرفیت معلمان برای آموزش دانشآموزان در سامانه «جهاد برکت» بهره بگیریم، چراکه آینده را معلم میسازد و سرمایهگذاری در آموزش، سرمایهگذاری برای آینده جامعه است.
ثبت دیدگاه